Estudiantes de tercer año de la EPEA N°3 de San Patricio del Chañar fueron seleccionados para participar en la instancia nacional de la 47ª Feria de Ciencias, Artes, Matemáticas y Tecnología 2025 con su proyecto titulado “Filtro de Agua”. La propuesta fue destacada dentro del eje Científico y representará a la provincia en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, donde se desarrollará esta etapa de la competencia educativa.

El proyecto, impulsado desde el área de Ciencias Naturales, tuvo como eje central la pregunta: ¿Cómo podemos mejorar la calidad del agua que consumimos en la escuela? A partir de este interrogante, los alumnos diseñaron un sistema de filtrado y realizaron actividades de concientización para promover el uso responsable del agua, invitando a toda la comunidad educativa a reflexionar sobre la potabilización y el cuidado del recurso.

La presentación fue parte de la etapa provincial de la Feria, que se desarrolló recientemente en el Espacio Duam de la ciudad de Neuquén, con la exposición de 66 proyectos escolares. De ellos, 16 fueron seleccionados para participar en la edición nacional que se llevará a cabo en diferentes sedes del país, de acuerdo con los ejes temáticos: Buenos Aires (Tecnológico y Temático), Misiones (Matemáticas) y Salta (Científico).

Además del proyecto “Filtro de Agua”, fueron destacados otros trabajos neuquinos como: “Nova FormTech” de la EPET N°11 de Zapala, “Educa Señas” del EIAJD N°2 de Neuquén, y “Revalorizando la Rosa Mosqueta” del CPEM N°14 de Aluminé, todos ellos dentro del eje Tecnológico.

Durante el cierre de la feria provincial, organizada por el Programa de Ferias del Ministerio de Educación, se entregaron 46 microscopios digitales a las instituciones participantes que superaron las instancias escolar y zonal.

La clasificación al nivel nacional representa un gran logro para los estudiantes de la EPEA N°3, quienes con creatividad, compromiso y una mirada científica sobre su entorno, logran posicionar a la escuela rural como un espacio de innovación y conciencia ambiental.